水木大学数学系的系主任就觉得卫添喜这样做完全是吃饱了撑的，他没有明确地同卫添喜提这件事，而是暗搓搓地找教务科的老师给卫添喜排了两门课，一门是面向大三年级学生的应用数学，一门是面向大二年级的数学分析。
数学系系主任的本意是让卫添喜忙起来，多为水木大学数学系培养人才，压根没想到卫添喜的行事风格有多么魔性，差点把水木大学一群数学人才都带跑偏了。
事情还得从卫添喜的讲课方式说起。
尼森虽然大大咧咧、有点不靠谱，但卫添喜给他安排下去的论文他都会看，卫添喜让他跟踪的那些优质数学期刊他也一直都盯着，卫添喜做出来的科研成果虽然他有很多是看不懂的，但也一直都在死磕，所以数学能力还是很强的。
卫添喜默认水木大学数学系的学生水平都与尼森相近，故而上课的时候根本没有任何保留，完全就是揣着一颗‘为学生好’的心思去给学生讲干货的，一节课讲下来，她讲的酣畅淋漓，自认为干货满满，一定会让学生们有所收获，结果她发现，整个班级的学生都仿佛石化了一样。
如果卫添喜能够听到那些学生们的心声，那她满耳朵一定都是----
我是谁？
我在哪？
我学的一定是假数学！
第107章
摸着良心说, 卫添喜觉得自己讲课讲得挺好的，她讲应用数学的时候, 生怕学生们听不懂，因此将所有能够拓展的东西全都加入进去了，‘数学方法的前世今生与未来’更是她用大片段讲过去的东西，可谁能告诉她, 为什么这些学生个个都一脸受挫的表情？
是她讲的不好吗？不应该啊……
卫添喜点了一个嘴巴张的最大的学生, 问, “你怎么这个表情？是有哪里我没有讲清楚吗？”
那个学生连连摇头，摇完头之后又疯狂地点头，就好比是吃错药了一样, 顶着卫添喜的目光，他硬着头皮说, “卫教授, 您讲的特别好，就是速度有点快, 跟着您的思路从头到尾听下来, 都可以听得很顺畅，但中途稍微走一下神, 后面就完全跟不上了。而且您上课时写板书写的很快，我们听完之后还来不及抄板书, 您就把东西给擦掉了……课后想再复习一下也不行。”
卫添喜在心里默默回忆了一下自己这堂课擦黑板的频率, 确实有点高, 她有些不大好意思, 直接把自己写在备课本上的那些东西撕下来，递给被点到名的那个学生，“上课没必要抄板书，因为你们的基础比较差，所以我需要讲的东西很多。很多东西都是我看了很多数学文献之后捋出框架来给你们讲的，为了抄一点儿板书而掉队，实在是有些不值得。你们要是想抄板书的话，可以拿我的备课本去抄，不过别弄脏弄破弄皱了。”
那个学生拿着卫添喜的笔记，用眼角的余光扫了一眼，被上面齐齐整整的笔记以及数学推理过程震惊了一把，点头如捣蒜，“好的，卫教授您放心，我一定会注意的。”
走出教室，旁听卫添喜讲课的许建民教授疾走了几步，追上卫添喜，问，“卫教授，你觉得咱水木大学数学系的学生怎么样？”
卫添喜想了想，略带犹豫地说了实话，“这是我带过的最差的一届学生。”
恰好有几个女生搭伴跑去上厕所，刚好就听到卫添喜说的这句话，她们感觉尿意都没了，心情极为沉重。
本以为考上水木大学就能成为人中龙凤，没想到在卫教授看来，她们居然还是最差的一届学生。
卫添喜注意到那些学生脸上的表情有些微妙，生怕这些学生多心而误解，赶紧又补充了一句，“不是说天赋太