书面用的语，并不是口语。
就算书上标了音，也要专门学过，才明白释意。就好像她跟高洗文学语文，里头的文言文，就算她每个字都认得，也不懂得这段话的意思。所以拼音并不能让像她一样的人，在这个世界学到什么知识。帮助不到她这样的人，只会帮助现有的上层。
田氏拿来给大和尚看。不过是要宣扬齐田的聪慧。
大和尚看了若有所思，之后相谈话都极少。齐田和阿丑这里写完了天灯，田氏便领着他们到外头放灯去了。
大和尚送走了人。小和尚去收拾书纸，笑说“这位小娘子实在聪慧，这要是我，可想不出这样的法子来。我到不信，未必不是博学之士做了出来，周氏按在自家人头上？”
大和尚没有说什么，只是拿着那几张字端详。良久放下字，并没有反驳。把字放下，又往外头去。
齐田正跟阿丑站在观星台上放灯。低头看到台下徐铮，冲她招手呢。
“若是有人做出这个人，怎么肯为他人做嫁？”大和尚很有感慨“田家以前也出过贤后。以后未必不能再出。”
刚说完话，扭头就看到青年站在回廊上头。
大和尚吃了一惊，连忙退一步，请青年进禅房去。又叫小和尚在外头守着，不叫人乱闯。
青年走到门口回头，还向观星台上看“那是不是阿芒？”
大和尚意外“确实是周氏那位小娘子。”提起这个，便免不了提到音字的事。
叫小和尚拿了收起来的字纸出来，与青年看“这位小娘子有些趣味。”
青年一张张仔细看，边看边听大和尚讲这些字怎么辩读使用。
末了免不了还是添一句“若能推行，到有助于识文断字。”
小和尚上去奉茶见到青年袖上那一块，不免得惊奇“郎君袖上是甚么？”
青年拂袖遮住，说“是朵桃花。”便于大和尚说起都城与边城的形势来。
两个人相谈约半个多时辰，青年才从禅房出来。这时候外头的闲人已经都被请走了，借了大和尚要参禅的由头。所以十分清静。
青年在门口站远，就看到外头齐田还在。
阿丑一心念着要去骑马，还想带阿贡去，放完了天灯就一直念叨什么时候去徐姐姐家里骑马？为甚么现在不能去？那叫人把徐姐姐家的马带到山上来好不好？为什么不叫舅舅送马来？最后又绕了回去“什么时候才能去徐姐姐家骑马？”
车轱辘似地死循环。嘀嘀咕咕，可怜巴巴地跟跟念叨。
齐田也被他念得头要炸了，便叫人拿了纸和树枝来，教他扎风筝。
跟他说，山上虽然不能骑马，但观星台上宽广，最适合放风筝了。
扎好了疯筝，教他怎么放，齐田便清静了，在一边看着小胖子带着阿贡，牵着个风筝在台上狂奔来狂奔去，又是跳又是甩。至少是没空再找她念叨马的事。
青年站得远，看着那个小肉球跑着跑着摔了好几跤，抹着眼泪往齐田身边跑。齐田不知道说了什么，他又兴致勃勃地牵着后头糊着树枝的纸跑了。还分了个风筝经身边那个小孩。
青年起兴，便往那边走过去。
大和尚见他要过去，连忙叫人往前头看看有没有闲人在。把人家都请走。
阿丑跑了一圈，撞在青年腿上，摔了个屁蹲：“哎呀”一声坐在地上，摸摸自己的大脑袋，爬起来像模像样地跟他作礼“对不住。”
但想必是自己屁股也摔疼了，想摸又不好意思在外人面前摸。憋住了劲要做出知礼仪的小郎君模样来。
青年说“不妨。”问他在做什么。
阿丑得意“我阿姐给我做了风筝。可以飞到天上去。”又很不好意思“我跑不快。”
青年半蹲下把他拖着的风筝捡起来查看。
风筝用的树枝老粗，这么粗的枝，就是在这里牵着跑一年也起不来的。不禁莞尔。
阿丑在旁边嘀嘀咕咕个没完“我想骑马来着，但阿姐说徐姐姐在山上，没带马来。我说那叫人把马带来，阿姐说马不会爬坡，要使人去把背马上山来。我想，那可累呢，马那么大。只好算了。但是舅舅家不是有好大力气的家将？大概也是背得动马的。可阿姐说，家将都要在山上防着抓孩子吃的野人嫫嫫来……我还是想去徐姐姐家骑马。哎。”
小肉包子似的脸好忧愁问青年“兄台，你说野人嫫嫫是甚么样子？”
青年一本正经“我也不曾见过，大约见过的都被抓去吃了。”
小肉包子骇然，不过看到他手里的风筝又得意起来“阿姐就给我做了个风筝。”怕青年不懂“可以飞到天上去的。我阿姐说的。”话又绕了回来“但我跑不快。”
旁边跟着的下仆不好意思，怕他一直说个没完，哄他“小娘子叫你呢。”
小肉包子跟青年一本正经礼一礼“我阿姐叫我了。”迈着小短腿蹬蹬蹬就牵着风筝跑了。跟在他屁股后的小孩也学着他礼一礼，颠颠跟着跑。
齐田远远看到阿丑跟人说话，见是青年对他笑。
青年走过去“在禅房看到你写的音字卧底自救系统。你怎么想到这个？”
齐田觉得要把这功劳认在自己身上，可真是厚脸皮。但也不大好解释，含糊地说“若是能读会写总归是没有害处。”她教椿的初衷是，她自己知道想要变成有文化的人是一种什么样的心情。不论哪个世界，她都相信总有些人跟自己一样，希望能识字，希望改变自己的处境